Fortalecer el ejercicio evaluativo: propósito de la capacitación de Evaluar para Avanzar
Docentes y directivos docentes de siete instituciones educativas oficiales de la ciudad, focalizadas por el Ministerio de Educación, participaron en el proceso de formación para la apropiación de herramientas conceptuales y metodológicas orientadas al mejoramiento de los procesos de acompañamiento, enseñanza y aprendizaje, a lo largo de la trayectoria educativa en el marco de Evaluar para Avanzar.
Evaluar para Avanzar es una política pública del sector educativo que involucra al Ministerio de Educación, al Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), a rectores, coordinadores, maestros y a todas las secretarías de educación con miras a acelerar y mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el país.
“Se capacita a los docentes buscando que ellos encuentren la ruta para hacer esos procesos y planes de fortalecimiento y a los directivos docentes, que son coordinares y rectores, para que ellos sepan por dónde guiar a los mismos profesores en esta tarea”, comentó Ethel Sánchez, de la Subsecretaría de Calidad Educativa.
Bárbara Ojeda Cortés, tutora del proyecto Evaluar para Avanzar, manifestó que es un ejercicio de aproximación y reconocimiento: “la idea es aproximarse a la plataforma, aproximarse a la Política, mirar las bondades, pero también las carencias, y desde ahí entender cómo nosotros llevamos al escenario educativo esta Política que busca fortalecer y afianzar las competencias y el ejercicio evaluativo desde la mirada pedagógica”.
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Evaluar para Avanzar dispone de instrumentos de valoración que permiten hacer un diagnóstico preciso del estado de los aprendizajes con los estudiantes y, a partir de ellos, hacer un acompañamiento pedagógico en el aula. De esta manera, los maestros tienen a su disposición matrices de análisis que les permitirán realizar la interpretación de las respuestas de los estudiantes.
Paola Ortiz Ordoñez, docente de la Institución Educativa Oficial Jesús Villafañe Franco, resaltó la importancia de estas capacitaciones dado que los estudiantes de la institución están teniendo resultados no muy favorables con respecto a sus desempeños en los aprendizajes de las áreas básicas, lo que preocupa mucho a la comunidad educativa.
“Aquí estamos aprendiendo de las estrategias que la misma plataforma tiene para que nosotros podamos, en nuestra práctica de aula insertar nuevas metodologías que posibiliten la mejora, no solo del aprendizaje sino al mismo tiempo de los resultados de aprendizaje de nuestra comunidad”, agregó la profesora.
Estas capacitaciones hacen parte de la primera etapa de formación, que incluye tres talleres y tutorías presenciales y virtuales.
Luz Adriana Cerquera R.