La inclusión: un reto que se teje en colectivo
La carpa Cali Educa abrió sus puertas a conversatorios y talleres de diversas temáticas alrededor de estrategias de permanencia escolar, modelos educativos, el arte y didáctica en la versión #22 de la Feria Internacional del Libro de Cali, FilCali 2022.
También tuvo un espacio de encuentro, el Diseño Universal para el Aprendizaje, DUA, modelo que estudia la accesibilidad universal a la educación en camino a una inclusión efectiva.
El colectivo Turismo Con Sentido que, recientemente cumplió cinco años de haber sido creado, es una propuesta que promueve un mensaje de inclusión mediante la visita de personas con baja visión y ceguera a diferentes lugares históricos como los Farallones de Cali, el Ecoparque Bataclán, Las Tres Cruces, Cerro de la Bandera, entre otros.
Deysy Fernanda Osorio, terapeuta ocupacional, y Juan Gabriel, uno de los promotores de esta experiencia, socializaron con el público las anécdotas durante los viajes y recorridos que suscitan la empatía de nativos, vecinos y demás ciudadanos que han acompañado las visitas, como la Policía de Turismo de Cali, funcionarios del Dagma, Biblioteca Departamental, Banco de la República, CVC, generando un interés de ayudar al otro y generando una reflexión sobre la diversidad.
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Asimismo, Sofía Domínguez, música, docente de la Universidad del Valle y directora del Cocuyo Cantor, participó en la socialización sobre un dispositivo de entrenamiento de profesionales con enfoque diferencial, lugar donde se lleva a cabo un semillero que incluye entrenamientos con contenidos en sistema Braille, Lengua de Señas Colombiana, LSC, que funciona gratuitamente en el salón 2 de Bellas Artes, los lunes de 5 p.m. a 7 p.m.
Los 12 laboratorios de inclusión artística de Cali, ubicados también en Bellas Artes y en la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero, tienen como propósito fortalecer el proceso de formación a formadores en aras a tejer iniciativas orientadas a la inclusión de niños, jóvenes y adultos con discapacidad y talentos excepcionales en las manifestaciones artísticas y culturales.
Los panelistas concluyeron el conversatorio con un mensaje de reflexión con los participantes, muchos de ellos docentes de apoyo pedagógico de las Instituciones Educativas Oficiales, IEO, de Cali, estudiantes universitarios de terapia ocupacional, licenciaturas en diversas áreas del conocimiento y fonoaudiología, frente a cómo construir el rol de acompañante de personas con discapacidad.
¿Cómo ayudamos a transformar imaginarios frente a los diversos tipos de discapacidad? ¿Cómo trascender de las experiencias gratificantes y significativas hacia un liderazgo por agenciar propuestas que promuevan la construcción y consolidación de un Distrito que garantice la participación de sus habitantes, indiferentemente de sus capacidades, talentos y formas de aprendizaje? fueron los interrogantes finales planteados a los estudiantes, maestros, directivos docentes, mediadores, y en general, para las personas interesadas en aportar desde su quehacer a la garantía de derechos y oportunidades.
Silvia Cristina Ortiz Burgos