Directivos docentes se actualizaron en estrategias de permanencia escolar

Rectores y coordinadores de las 92 Instituciones Educativas Oficiales, IEO, de la capital vallecaucana se dieron cita en la ruralidad caleña a fin de dialogar y fortalecer conocimientos sobre estrategias de permanencia, además de procesos y proyectos misionales adscritos a las subsecretarías de Calidad y Cobertura Educativa.

Alexander Castaño, líder de Permanencia Escolar, indicó: “estos espacios son muy importantes porque nos permiten dar a conocer lo que nosotros realizamos, los fines de nuestra intervención, además de retroalimentar nuestro quehacer con las miradas de los rectores y docentes que viven la cotidianidad de las situaciones y los procesos que se presentan en la escuela”.

El Programa de Alimentación Escolar, PAE, compartió información sobre esta estrategia estatal que beneficia a los alumnos de establecimientos oficiales matriculados en el Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media, SIMAT, brindando un complemento alimentario que proporciona el 20 % del valor calórico que requiere un estudiante durante su jornada de aprendizaje.

Rodrigo Castillo, profesional del equipo PAE de Cali, señaló que, desde hace cerca de cuatro meses, integrantes de la estrategia lideran jornadas pedagógicas en las IEO a fin de brindar detalles sobre el programa, las modalidades de entrega, ciclos de menú escolar. Adicionalmente, resuelven dudas de padres de familia, maestros y directivos docentes, labor que se realiza con el fin de promover el control social con conocimiento.

Igualmente, el equipo de Metodologías Educativas Flexibles, MEF, destacó las propuestas pedagógicas vigentes para población en extraedad entre los 13 y 17 años, como Aceleración del Aprendizaje que nivela la básica primaria en un año, Caminar en Secundaria 1, etapa formativa que desarrolla las competencias de los grados sexto y séptimo seguido de Caminar en Secundaria 2, que abarca los grados octavo y noveno.

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A crecer para la vida orientado a jóvenes, adultos y mayores, la Propuesta de Aprendizaje para Cambiar Entornos Sociales, PACES, para mayores de 15 años que quieren aprender a leer, escribir y operaciones básicas de matemáticas, proceso que antecede a los Ciclos Lectivos Especiales Integrados, CLEI, unidades curriculares que permiten avanzar y culminar las trayectorias educativas, y por último, Apoyo Académico Especial y Apoyo Emocional, estrategia que acompaña a estudiantes menores de 18 años que por dificultades prolongadas de salud no pueden asistir a las aulas escolares, también hicieron parte los módulos socializados durante el encuentro.

En un stand se expusieron herramientas implementadas en Apoyos Pedagógicos teniendo como propósito sensibilizar a las directivas docentes en el uso de programas, instrumentos y mecanismos que posibilitan, mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje, DUA, crear propuestas pedagógicas inclusivas de acceso y comprensión para los estudiantes con discapacidad, capacidades y talentos excepcionales.