Cali lidera programa que facilita el paso de transición a primaria

Como un acierto es considerado por la comunidad educativa, el Programa de Transiciones Armónicas en el Entorno Educativo, cuyo lanzamiento hizo la ministra Gina Parody hace un mes desde Cali, ciudad que por sus avances en esta materia es reconocida no solo por el Ministerio de Educación Nacional –MEN-  sino por otros entes territoriales del país.

Es así como de las 94 entidades territoriales certificadas, el ente nacional seleccionó 15 para  desarrollar una prueba piloto, entre ellas Cali, una de las escogidas por su compromiso y experiencias significativas, reconocidas a nivel nacional.

De ahí que en el piloto, cada ente territorial participará con cinco instituciones educativas y cinco CDI cercanos al  centro educativo oficial escogido según criterio del Ministerio, que exige a los centros educativos participantes tener el servicio de educación inicial, que atiendan a niños en transición, que cuenten con Jornada Única y participen además en el proyecto de trasformación de la educación, Todos a Aprender.

Al respecto, Édgar José Polanco Pereira, secretario de Educación Municipal, aseguró: “En buena hora el Ministerio asumió lo concerniente a la educación inicial; además, este proyecto es fundamental para el trabajo de la escuela y la preparación de los maestros  y maestras que precisamente hemos venido cualificando en nuestra ciudad, pues ya son $66.000 millones la inversión realizada por este gobierno para fortalecer desde varios frentes la educación inicial”.

“Estamos convencidos que dejaremos una línea de trabajo muy definida, que depende de los diferentes actores de la comunidad educativa, para que estas propuestas alcancen su total desarrollo como política de ciudad y de país”, agregó el funcionario.

Por otra parte, en Cali, dicho proyecto cuenta con el acompañamiento de la Universidad del Valle y la Fundación Plan y el compromiso de rectores, coordinadores de las sedes donde se presta el servicio de primera infancia, las maestras de educación inicial, las de preescolar y del grado primero de básica primaria.

Asimismo, para Ivette Adames, coordinadora Técnica del Programa de Atención a la Primera Infancia de Cali, aseguró: “Esta propuesta es clave en la transformación de la educación, nos complace mucho porque sabemos que nos permitirá superar barreras desde lo pedagógico, lo político y operativo, y nos disminuirá a nivel nacional los indicadores tan altos de deserción y repitencia en los grados de transición y primero”.

De otra parte, se sabe que uno de los mayores beneficios de este proyecto radica en que permite que el tránsito de los niños hacia la primaria sea un camino menos traumático, ese es el objetivo del proyecto en el que participarán las Instituciones Educativas Oficiales de Cali Guillermo Valencia, General Santander, Libardo Madrid Valderrama, Manuel María Mallarino y Villa del Sur.

Por su parte, Luz Ángela Caro, de la Dirección de Primera Infancia del MEN, dijo: “El objetivo principal del piloto es retroalimentar la experiencia de las instituciones educativas y dejar la capacidad instalada para que los maestros que participan tengan un marco general de lo que son las transiciones, como incide en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, así como definir estrategias que permitan armonizar el proceso de manera que se abran espacios de diálogo y acciones entre los actores del proceso y que sea progresiva la incorporación del niño y la niña al sistema oficial”.

La prueba piloto se realizará hasta terminar el año escolar en noviembre y  posteriormente revisará el proceso, sus fortalezas y dificultades, para hacer los ajustes pertinentes.

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