Estrategia Escuelas Saludables
Escuelas Saludables es una estrategia que busca articular las políticas actuales sobre promoción de la salud en el ámbito escolar y tiene como objetivo fundamental contribuir al desarrollo humano de los escolares, construir valores, desarrollar conocimientos, habilidades para vivir y crear ambientes que posibiliten la formación de ciudadanos autónomos, solidarios, creativos, felices, saludables, con capacidad para expresarse y disfrutar de sus emociones.
La estrategia se articula con el desarrollo y fortalecimiento de Municipios Saludables mediante el fomento de acciones que promuevan la creación de espacios saludables, la consolidación de procesos de intersectorialidad y de participación social a través del gobierno local y de la comunidad educativa como componentes esenciales, articulando la escuela, los servicios de salud, las organizaciones comunitarias, ONG's y el sector privado, en una fuerza común para abordar los principales riesgos que afectan la calidad de vida de los escolares y generar procesos permanentes que faciliten la consolidación de una cultura de la salud en la escuela.
Escuelas Saludables, busca potenciar la capacidad del establecimiento educativo para desarrollar conocimientos, actitudes y prácticas de promoción de la salud, fomento del autocuidado, la solidaridad y la convivencia pacífica. También motivar las acciones de las personas para ayudarse unas a otras; los ambientes sanos y la creación de las condiciones y entornos que favorecen la salud; así como la prevención de los factores de riesgo que impactan sobre el rendimiento escolar, tales como el ausentismo y la repetición de años escolares, los cuales tienen como base problemas asociados a los aspectos biológicos, ambientales, sociales, económicos, culturales y sociológicos de los estilos de vida y las formas operativas como se prestan los servicios de salud y educación.
La promoción de la salud en la escuela y la prevención de la enfermedad se desarrollan a través de los procesos de educación, información y comunicación, como ejes fundamentales para el crecimiento social, considerando a la escuela como transmisora de valores, siendo el Proyecto Educativo Institucional -PEI-, el escenario que posibilita el garantizar la continuidad de los planes y metas propuestas para alcanzar la apropiación de aprendizajes que desarrollen capacidades, sentimientos, conocimientos, valores y compromisos necesarios para una mejor calidad de vida del escolar y su entorno.
La estrategia Escuela Saludable ha sido concebida para ser abordada conjuntamente con el Sector Educativo, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el Sector del Medio Ambiente, de Cultura y Recreación, de Desarrollo Económico y Social, de Trabajo y Seguridad Social, de Gobierno Municipal, el Sector Privado, la Sociedad Civil, y la misma Comunidad Educativa, dadas las condiciones adversas y la multicasualidad de los problemas por los que atraviesa el escolar de nuestra sociedad, relacionados con el difícil acceso a la escuela, a los servicios de salud, el abandono escolar, las condiciones de salud (en especial el incremento del embarazo en adolescentes), el aborto, el uso de sustancias psicoactivas (alcohol y tabaco), los accidentes, la malnutrición, las limitaciones sensoriales, el trabajo infantil, la exposición a la violencia, el maltrato infantil y el abuso sexual, entre otros.
El Plan Nacional de Salud Pública fortalece las intervenciones y articulación de los planes de beneficios, para la población en edad escolar y las acciones del Plan de Intervenciones Colectivas (PIC); con el fin de promover la salud mental, la convivencia, los modos, condiciones y estilos de vida saludable, que garanticen el ámbito escolar, como un entorno saludale y seguro.
Desde la educación, el Plan Decenal de Desarrollo asume el reto de fortalecer entornos y ambientes educativos que contribuyan al desarrollo de niños, jóvenes, maestros, padres de familia y grupos organizados de la comunidad educativa, capaces de analizar, decidir e investigar dentro de los principios del respeto a los derechos humanos y a los valores sociales, con conciencia y compromiso social.
Consulta:
1. ¿Que es la valoración, a través del proceso de tipificación?