Conclusiones foro de sexualidad, género, educación y ciudadanía

Con gran éxito, concurrida asistencia y un debate fecundo en posturas de respeto a la vida y a los derechos humanos por encima de cualquier ideología o culto religioso, se llevó a cabo en la Capilla de Santa Librada,  el Foro Sexualidad, Género, Educación y Ciudadanía, organizado por el equipo multidisciplinario de la Asesoría de Inclusión Social liderada por Martha Cecilia Aguirre.

El primer momento del evento estuvo dedicado a la contextualización y dinámica del Foro, hecha por la Secretaría de Educación Municipal a través de Mario Hernán Colorado  y a la presentación de experiencias de Educación Sexual desde el Ministerio de Educación por parte de Diego Arbeláez, Coordinador Nacional del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, quien presentó a grandes rasgos los lineamientos sobre el tema en cuestión, enfatizando el respeto y el acompañamiento hacia las propuestas pedagógicas que cada ciudad diseña de manera autónoma.

También se escucharon las experiencias de trabajo en ciudades como Bogotá, Medellín y Cali, por parte de Angélica Escobar Sánchez, Hernando Muñoz Sánchez y Julieta Lugo, quienes socializaron sus percepciones y los retos que se afrontan en el tratamiento de estos temas.

Martha Cecilia Aguirre Rodríguez ofreció claridades sobre el tema, explicando en detalle las apuestas desde la asesoría de inclusión social en términos del trabajo de diversidad en la escuela y aclarando de forma pedagógica el proyecto Formación en Educación sexual con énfasis en Orientación Sexual diversa y fortalecimiento de las Instituciones Educativas incluyentes, que tuvo como operador a la Fundación Mujer Arte y Vida, encargada de este trabajo piloto de capacitación dirigido a estudiantes de grados 9°, 10° y 11°.

Es decir, con un rango de edad de 14 a 17 años, docentes y padres de Familia, mediante talleres donde se realizaba un acercamiento al tema desde su conceptualización teórica y fundamentado desde la perspectiva de derechos humanos, que permiten entender el contexto de la orientación sexual diversa y de género en 10 instituciones educativas publicas de la ciudad.

Clara Charria expuso que, desde la Fundación MAVI, saludaban el debate sobre la educación sexual y la necesidad de la aceptación de las diversidades sexuales en la escuela, porque este es un tema que desafía a la comunidad educativa, a las instituciones, a la sociedad civil, a las familias, a los medios y el reto es lograr una cobertura contextualizada, basada en derechos y alejada de estigmas y discriminaciones. Se requiere equilibrio y sosiego para el tratamiento de temas tan sensibles en una ciudad que, hay que recordarlo, tiene un triste récord de crímenes de odio por homofobia y transfobia.

En su intervención enfatizó que requerimos comprensiones no polarizaciones, diálogos ciudadanos donde se indague con serenidad un tema que causa tanto dolor y exclusión a muchas personas.  Por eso proponemos escenarios de diálogo ciudadano donde se aborden a fondo las dudas y los temores que generan temas como estos con polifonía de voces.

En este primer segmento, hubo participación masiva y activa de representantes de las iglesias cristianas de Cali, y de una representante de Colegios del Sur, Catalina Rueda, quien se tomó el micrófono a la fuerza para protestar por no haber sido invitada a exponer sus posiciones como panelista, sugiriendo que los jóvenes no deberían saber más de este tema porque ya era suficiente con la información que ofrecía Internet y la Televisión.

La Madre de Familia hizo estas afirmaciones, desde el desconocimiento del contenido de la caja de herramientas y de la metodología del Foro.  
Hubo gritos, rechiflas y otras expresiones de incomodidad, que lograron ser equilibradas con el manejo del   equipo de inclusión social.

Las panelistas Carmen Jimena Holguín, Gloria Hurtado y Mónica Balcázar respondieron los interrogantes del público, en torno a la posibilidad de participar que tienen padres, madres de familia y la iglesia en la construcción de proyectos  de inclusión, y a la necesidad de debates científicos y académicos que orienten las decisiones.

Igualmente se despejaron dudas relacionadas con la sexualidad, manifestando que todas las categorías se abordan desde una construcción cultural, y que todo se juzga desde la hegemonía del machismo, que cataloga y lo excluye. Aclarando cuatro categorías al menos de lograr comprensión: sexo biológico, identidad sexual, orientación sexual y expresión de género.
 
También se dio un espacio para que otras personas ofrecieran su punto de vista, como representantes de iglesias cristianas y artistas urbanos del movimiento hip hop.

Asimismo el concejal Carlos Andrés Clavijo expresó su postura respecto al tema e inconformismo con las pedagogías utilizadas en la caja de herramientas, señalando que en octubre el proyecto de la Secretaría de Educación Municipal  será  objeto de discusión en una sesión del Concejo Municipal.

El debate sigue abierto, con la necesidad de encontrar canales de difusión adecuados que ofrezcan medios de comunicación con principios éticos de una información veraz y equilibro informativo, con respeto a la diversidad y heterogeneidad cultural, sin olvidar que los derechos fundamentales a no ser discriminados no se negocian.
Harold Pardey Becerra /contacto@caliciudadsinlimites.com

ECOS DEL FORO
Con un llamado a la tolerancia, a la concientización frente a las circunstancias actuales de la sociedad y a la comprensión de que “inclusión” es contar con capacidad de aceptación a expresiones distintas en lo religioso, en lo sexual, en lo cultural y en los diferentes factores y manifestaciones de la sociedad, se llevó a cabo el primer foro, Educación, Géneros y Ciudadanía, en las instalaciones del colegio Santa Librada.

Mario Hernán Colorado Fernández, secretario de educación municipal y representante de la mesa, aclaró, “este foro pretende enriquecer y brindar claridad sobre del programa de Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía”, además se busca socializar con la comunidad caleña la Caja de Herramientas que “es un proyecto muy específico de acompañamiento a los docentes para que tengan mejores elementos de cómo afrontar una situación que es real en las instituciones como es la de niños y homosexuales y cómo hacer para acompañarlos, entender la situación y que nos se vuelva un factor de discriminación”.

El foro contó con la presencia de Diego Arbeláez, representante del Ministerio de Educación y Coordinador Nacional del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, por la Universidad de Antioquia Hernando Muñoz Sánchez, y los panelistas Carmen Jimena Holguín, Gloria Hurtado, Mónica Balcázar y Leonardo Romero.

Al preguntar al Concejal Carlos Andrés Clavijo, sobre los alcances del foro, manifestó, “Era un proceso que se debió efectuar con anterioridad. En ninguno de los casos se quiere atacar a la comunidad LGTB y por el contrario lo que se busca es vincular procesos de inclusión en la misma administración donde puedan ser tenidos en cuenta”.

“Las manifestaciones sexuales vistas de manera relacional entre los seres humanos donde existen las diversidades sexuales y las posibilidades afectivas que se entrecruzan, me merece un saludo que desde la alcaldía se estén desarrollando, convocando y se fortalezcan redes de trabajo, sobre todo en el ambiente escolar que es donde aprendemos a vivir una sexualidad libre y sana que nos permite compartir con otros este mundo interior”, comentó Ángela Tello, Directora de asuntos internacionales de la Corporación VIVIENDO.

“Este es el proyecto de educación con énfasis en orientación sexual diversa para el fortalecimiento a instituciones educativas incluyentes y nace con el fin de seguir avanzando en el proceso de dar claridades de establecer consensos de proponer espacios de participación frente a este tema tan importante que ha generado una suerte de opiniones con unos de sus productos”, expresó Martha Cecilia Aguirre, Asesora de Inclusión Social de la Alcaldía.

El modelo Incluyente de Mejoramiento Educativo, MIME, en su componente de inclusión y sentido social, abre el espacio que por derecho todos como seres humanos tenemos frente a la educación y es la posibilidad de crecer como personas libres de discriminaciones por nuestras tendencias o enfoques sexuales.
Nelson Pinzón G. comunicaciones@semcali.gov.co