Una Caja de Herramientas muy cuestionada

“La heterosexualidad, la homosexualidad, la bisexualidad, la transexualidad son una realidad en la sociedad y en las instituciones educativas y no podemos negar que existe un estudiantado de todas las orientaciones sexuales”, manifestó el Subsecretario de Desarrollo Pedagógico de la Secretaria de Educación de Cali, José Darwin Lenis.

“Creemos que el aula tiene que ser un lugar donde los estudiantes lo vivan como un espacio de libertad, de participación activa, de reflexión, donde se genere una conciencia más crítica y por tanto más cívica.

Estamos profundamente convencidos de la necesidad de incorporar en la escuela el trabajo sobre la diversidad afectivo-sexual que nos permita visualizar otras formas diferentes de amar, favorecer el respeto a la diversidad, a la diferencia pasando a ser un elemento de enriquecimiento colectivo.” Este fragmento hace parte de uno de los folletos que vienen incluidos en la Caja de Herramientas, “En mi escuela con la diversidad sexual y de género” que tantas reacciones ha generado en la ciudad” aclaró el funcionario.

Sobre el particular, dijo:

¿Qué es el material que ha generado tanta polémica en los medios de la ciudad?
“Esto es un material de trabajo en el que se aborda el tema de diversidad sexual y de género en un proyecto de pilotaje para 10 instituciones educativas. En esas instituciones se realizó un trabajo con padres de familia, profesores y estudiantes en la idea de construir una cultura para el respeto de la diversidad y que permitiera movilizar ciertos paradigmas para pasar de una cultura de la exclusión a una de la inclusión”.

¿Y por qué se ha recibido con tanta prevención el trabajo?
Infortunadamente algunas personas con una visión amarillista, con una apreciación homofóbica, han estigmatizado esta Caja de Herramientas que contiene un manual de trabajo con los docentes, folletos de lectura enfocados a la parte conceptual, que le permitan a los maestros tener herramientas para abordar esta temática. Este tema de la educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía es un enfoque nuevo, que antes –recordemos- se le llamaba “comportamiento y salud”.

“Aquí hay que concretar dos líneas que hay que definir muy bien. Una tiene que ver con la atención a la población LGTB, que está establecida en el Plan de Desarrollo del Municipio. Hay que incluir a esta población y brindarle atención educativa. La escuela no puede ser un lugar de exclusiones por que alguien tiene una preferencia sexual diferente y además, es un tema de Derechos Humanos. Así está ratificado en distintas sentencias y lineamientos, incluso internacionales”.

La otra es el trabajo con adolescentes del bachillerato regular o de secundaria. Allí siempre se ha abordado el tema de la educación sexual en la idea de generar una cultura de la prevención de, de la información y forjar procesos formativos para la toma responsable de decisiones de carácter sexual”.

Sobre cómo se ha trabajado este proceso el funcionario dijo: “No hemos trabajo solos. Nos hemos apoyado en la Secretaria de Salud de forma intersectorial porque aquí también revisamos el tema de prevención de embarazos en adolescentes, analizamos el por qué hay tanta prostitución y talvez un elemento puede ser que muchas de esas personas no han podido llegar a la escuela porque han sido estigmatizadas”.

¿Es necesario, qué este tema de la sexualidad se aborde en las escuelas?
“Nosotros le estamos diciendo a las comunidades educativas que si esos temas no se abordan en la escuela de manera seria pues van a circular por fuera, porque la escuela no es ya únicamente el sitio donde se adquieren ciertos saberes. Los saberes están por fuera, con los amigos, los medios de comunicación y una estrategia que hemos utilizado es la lúdica por medio de unos CDs que reflexionan sobre estas temáticas gracias a la música y el video. Y en la música por medio del reguetón que es un lenguaje común para la gente joven”.

¿Y entonces porque la reacciones adversas a esta Caja de Herramientas?
Yo digo que infortunadamente le han dado una lectura equivocada a este trabajo y lo que están mostrando es que esos documentos lo que buscan es promover la homosexualidad y que ahí no pasa nada. En el documento dice palabras más o menos, en mi escuela con la diversidad de género ¡todo bien!, y esa expresión en un joven quiere decir, estamos discutiendo la situación, pero en una persona de otra generación esa expresión parecería que es de aceptación, o de démosle cabida a la situación sexual desmedida”.

¿Quiénes elaboraron estos productos didácticos?
El material se elaboró conjuntamente con padres de familia, con profesores y estudiantes y lo realiza la Secretaria de Educación de Cali en la idea de lo que inicialmente le dije: Son 10 instituciones educativas y recordemos que tenemos 338 sedes. Es un piloto para discutir, para revisar el enfoque que tiene que ser con distintas miradas que pasan incluso por los temas éticos y morales, por el desarrollo humano, por los derechos, por la mirada educativa, por lo social, por lo cultural y lo que estamos proponiendo es que revisemos el tema ya que es un tema de ciudad, de actualidad y porque las instituciones educativas no pueden estar de espaldas a la realidad de las diversidades sexuales”.

¿Qué decirle a la ciudadanía caleña sobre el tema?
“Quiero decirle a la ciudadanía y en especial a los padres de familia, que hay que estar tranquilos, que estos temas deben trabajarse en familia y que la escuela debe estar a la par con las realidades de hoy. En mi calidad de educador y de maestro quiero decir que justo cuando ponemos temas vedados, con cierto temor, es donde se generan situaciones que se desbordan y luego no podemos controlar”.
/ Manuel Tiberio Bermudez / manuel.bermudez@cali.gov.co

Foto: Manuel Tiberio Bermúdez