La evaluación educativa hoy: un ejercicio de autonomía institucional y participación
Por ello se llevó a cabo una mesa de trabajo con los representantes de las Instituciones Educativas oficiales, privadas y de cobertura, en el auditorio del colegio Eustaquio Palacios.
La actividad fue liderada por la Secretaría de Educación en su búsqueda del mejoramiento de la calidad educativa, contemplada en el macroproyecto Cali Saludable y Educadora del Plan de Desarrollo Municipal, por lo que ha venido abordando con los diferentes actores del proceso un análisis profundo del Decreto, pues se trata de ajustar una reglamentación de las políticas de evaluación a la promoción de los estudiantes de básica primaria, básica secundaria y media, en los establecimientos educativos.
Al respecto, José Darwin Lenis, subsecretario de desarrollo pedagógico, opinó: “el nuevo Decreto nos plantea la construcción de un sistema coherente entre los criterios de evaluación y los modelos de desempeño que tendrán los estudiantes; también se trabajó el tema de los procesos de traslado de un estudiante de una institución a otra, teniendo en cuenta la escala de desempeño a nivel nacional, lo que determina que la Institución Educativa debe acogerse a ésta, de manera que sean equivalentes las políticas”.
“De otra parte, trabajamos unas comisiones para revisar cada artículo del Decreto y ya existen algunas fundaciones y asociaciones de colegios que están presentando borradores de propuestas. En algunas se plantea que deben existir criterios unificados, por ejemplo para los colegios técnicos, lo mismo que para las dos escuelas normales, al igual que las instituciones de carácter religioso que ya están construyendo una propuesta unificada que las agrupa”.
El Decreto se convierte en un desafío de participación para la comunidad educativa en el sentido que les ofrece la oportunidad de plantear su modelo educativo, también orienta y determina responsabilidades y compromisos de los entes como, Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Secretaría de Educación Municipal (SEM), en cuanto al acompañamiento y control, incluso de los padres de familia y de los estudiantes.
La ley es muy clara. La participación y la democracia una vez más nos invitan a pensar que es necesario aunar esfuerzos por la calidad de la educación en nuestra comarca y que redunde en un mejor futuro para nuestros hijos.
/María Cristina Bedoya G. – Secretaría de Educación