Buscando mejorar la calidad educativa, la Secretaría de Educación está visitando las instituciones educativas oficiales de la ciudad
- Se focalizaron inicialmente 48 de las 92 instituciones educativas oficiales de la ciudad de Santiago de Cali.
- Desde la Subsecretaria de Calidad Educativa se tocan 4 ejes: innovación educativa, gobernanza y territorio, convivencia y educación para la paz, evaluación, sistematización y gestión del conocimiento
Santiago de Cali, 6 de junio de 2024.
Desde la Secretaría de Educación Distrital de Cali se realiza un plan de asistencias técnicas donde funcionarios del organismo visitan 48 instituciones educativas oficiales focalizadas y se realizan acompañamientos en sitio para identificar acciones institucionales de mejoramiento de la calidad educativa, en concordancia con las metas del Distrito de Santiago de Cali.
Para este nuevo cuatrienio (2024 a 2027), los retos para mejorar la calidad en la educación se clasifican y son tratados en las visitas, donde en conjunto con la comunidad educativa se analizan y se ponen en el contexto de la institución temas como la disminución de la deserción (niveles secundaria y media), el mejoramiento de los desempeños en Pruebas Saber 11, la integralidad de la educación inicial, entre otros.
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Buscando potenciar cuatro ejes que se articulan para el mejoramiento de las 92 instituciones educativas oficiales de la ciudad de Santiago de Cali y con las que el subproceso de calidad usa como base para las intervenciones en las instituciones, se verifican estos temas:
- Innovación educativa: desarrollar experiencias pedagógicas que permitan mejorar aprendizajes para la construcción de un proyecto de vida de los niños niñas adolescentes y jóvenes.
- Gobernanza y territorio: fortalecer la escuela desde su gobernanza para que propicie el intercambio del capital cultural y se conecte con las realidades del territorio y la vida de los niños niñas adolescentes y jóvenes.
- Convivencia y educación para la paz: crear las condiciones necesarias para el desarrollo de una convivencia pacífica en la escuela desde el enfoque de derechos
- Evaluación, sistematización y gestión del conocimiento: propiciar espacios de intercambio, formación, socialización y reflexión conjunta de las acciones pedagógicas
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Al culminar los acompañamientos se desarrollan actividades de planeación con todas las partes involucradas y se busca la formación de actores, acompañamiento integral, fortalecimiento de ambientes de aprendizaje, redes y comunidades de aprendizaje y así con conclusiones en la mesa, la Secretaría de Educación con el ejercicio de recolección de información y con compromisos en las instituciones educativas, se pacta trabajo en conjunto en búsqueda del mejoramiento de las mismas.
Diana Carolina Delgado Erazo
Comunicaciones Secretaría de Educación