Rectores del sistema oficial participaron de la construcción del Plan de Desarrollo
Los 92 rectores de las Instituciones Educativas Oficiales de Cali participaron de la primera mesa técnica del sector educativo para la construcción del Plan de Desarrollo 2024 - 2027.
Educación superior, infraestructura escolar, calidad educativa y estrategias de permanencia son los componentes sobre los que se aborda el ejercicio de participación ciudadana
Oportunidades para la inclusión y Hambre cero son los macroprogramas en los que incidirá el trabajo de las mesas técnicas del sector educativo.
Garantizar la participación activa de la ciudad en el proceso de formulación, adopción, ejecución y evaluación de los planes de desarrollo da cumplimiento a la Ley 152 de 1994
Santiago de Cali, 19 de febrero de 2024
El Centro Cultural de Cali fue el lugar de encuentro de los rectores del sistema oficial del Distrito donde se llevó a cabo la formulación del componente educativo para la construcción del Plan de Desarrollo Distrital 2024- 2027.
“Los insumos y las propuestas que surjan del ejercicio nos permitirán, a su vez, construir conjuntamente el Plan Sectorial de Educación, que también es un apéndice del Plan de Desarrollo Distrital” señaló Mario Urresta Laverde, subsecretario de Planeación Sectorial.
La inscripción previa al evento permitió que cada directivo docente señalara -a partir de su formación académica, experiencia, trayectoria e intereses-, la temática en la que quería enfocar su análisis, por lo cual las mesas de trabajo de la jornada se dividieron en:
- Mesa 1: Educación superior.
- Mesa 2: Infraestructura educativa.
- Mesa 3: Calidad educativa: aspectos curriculares y pedagógicos.
- Mesa 4: Calidad educativa: formación y acompañamiento docente.
- Mesa 5: Estrategias de permanencia escolar.
El propósito central del análisis y el diálogo entre los participantes está orientado a aportar estrategias, temas, propuestas innovadoras y líneas de acción oportunas y pertinentes para que las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes tengan una educación de alta calidad con mirada de futuro, pensada para su desarrollo integral, el cierre de brechas, la convivencia y la internacionalización.
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César Augusto Ocoró Lucumí, rector de la IEO José María Cabal, de la comuna 18 de Cali, concluyó: “todos estos espacios que sean de participación donde precisamente participemos todos los actores, los que estamos allá en las escuelas, en los territorios, son muy valiosos”.
Según las cifras de cierre del año 2023, un 28 % de los estudiantes se categorizaron en una comunidad étnica, 2.235 alumnos tenía una condición de discapacidad, 9.522 niños y jóvenes desertaron de las aulas escolares y solo el 8 % de las IEO alcanzan niveles A y A+ en los resultados de las Pruebas Saber 11, frente a un 49 % de los establecimientos privados en estas categorías. Estas fueron algunas de las principales cifras socializadas que permitieron contextualizar el ejercicio colaborativo.
Unas preguntas orientadoras en cada una de las mesas posibilitaron un diálogo fluido entre los directivos docentes. “Quiero dar las gracias al equipo directivo de la Secretaría de Educación por este espacio tan interesante que recoge la voz de todos nosotros. Aprovecho también a los rectores a que participen de la construcción del Plan de Desarrollo de las comunas y los corregimientos”, expresó Herminia Amu Molina, rectora de la IEO Celmira Bueno de Orejuela.
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Silvia C. Ortiz Burgos