Fortalecimiento de la Calidad

Promueven aprendizajes para la vida y el desarrollo humano y potencializan los procesos educativos en la escuela, desde la promoción de las competencias ciudadanas; a través de la educación ambiental, sexual, en derechos humanos, construcción de ciudadanía, seguridad vial, económica, financiera y uso adecuado del tiempo libre.

Procedimiento que acompaña el desarrollo de programas para el mejoramiento de las competencias básicas en las IEO de Cali, a través de estrategias de formación, acompañamiento y fortalecimiento de ambientes de aprendizaje.

Procedimiento para mejorar la calidad educativa que identifica y responde a las necesidades de formación para actualizar y promover el desarrollo profesional y personal de los docentes y directivos docentes, de acuerdo con los requerimientos de las IEO y los lineamientos establecidos en el Plan Territorial de Formación Docente (PTFD).

Procedimiento para mejorar la calidad educativa que registra, clasifica y acompaña las experiencias significativas e iniciativas pedagógicas desarrolladas por los docentes y directivos docentes para su sistematización, fortalecimiento, socialización, y divulgación en el marco del Foro Educativo Distrital en concordancia con la Ley 115 de 1994.

Procedimiento desde el cual se brinda acompañamiento a los establecimientos educativos en la gestión de su Proyecto Educativo Institucional (PEI, PIER, PEC) en términos de su elaboración, ajuste, resignificación y seguimiento. En el marco de la autonomía institucional y en el cumplimiento de la normatividad vigente, todo acompañamiento para la gestión del PEI, parte de reconocer las características de la población que atiende el EE, las demandas de la comunidad educativa, los hallazgos del perfil del sector educativo del ente territorial, los resultados de la Ruta de Mejoramiento Institucional y, los avances que desde los distintos procedimientos inciden en la mejora y actualización de algún componente en particular del PEI.

Procedimiento que acompaña la implementación de la ruta de atención integral de ley 1620 para la Convivencia Escolar. Atendiendo a los componentes de promoción, prevención, atención y seguimiento para la garantía de derechos humanos sexuales y reproductivos de niños niñas, adolescentes y jóvenes.

Procedimiento que permite garantizar el derecho a la educación y la continuidad en la cadena formativa, agenciando trayectorias educativas completas, continuas y de calidad para todos los NNAJ. El procedimiento hace especial énfasis en el fortalecimiento de proyectos y estrategias que posibiliten de manera más armónica el acceso, la permanencia y la transición de la educación inicial a educación básica y, de la educación media a la educación superior e inclusión laboral; entendiendo que en dichos tránsitos, es donde se visibilizan las mayores brechas de acceso y continuidad en la cadena formativa.

Acompañar en las IEO para la innovación educativa teniendo como fin preparar a los docentes para aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las prácticas educativas con el apoyo de las TIC, adoptando estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso de las TIC para generar cambios positivos sobre su entorno.

Programa que acompaña a las IEO en el proceso de ampliación del tiempo escolar significativo, a partir de la implementación de la Jornada Única y otras modalidades flexibles, con el propósito de mejorar la calidad de la educación, fortaleciendo las oportunidades de desarrollo y formación integral y la garantía de las trayectorias educativas completas de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en Santiago de Cali.

Fortalecimiento de las competencias comunicativas en lengua extranjera, acompañamiento a las instituciones para desarrollar el curriculo sugerido en Inglés, así como la implementación de la Política Pública de Bilingüismo, que den respuesta a las necesidades de la población educativa de Cali.