Gobierno Eder pone el foco en la educación inclusiva: ningún estudiante con discapacidad visual se quedará atrás
Docentes de instituciones educativas oficiales de Cali durante la capacitación en tiflotecnología, integrando herramientas digitales e inteligencia artificial para fortalecer la educación inclusiva en el aula.
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Cali da un paso decisivo hacia la educación inclusiva: 40 docentes fortalecen sus competencias en herramientas tecnológicas para la inclusión de estudiantes con discapacidad visual.
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La tiflotecnología y la inteligencia artificial se integran como aliadas para garantizar el acceso equitativo a la educación.
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La apuesta del alcalde Alejandro Eder prioriza a quienes más lo necesitan, fortaleciendo la permanencia escolar y la confianza de las familias en el sistema educativo.
Santiago de Cali, 27 abril de 2026
Cali está cambiando la forma de enseñar para que nadie se quede atrás. La Administración Distrital, liderada por el alcalde Alejandro Eder, puso en marcha la primera capacitación en áreas tiflológicas.
Este proceso formativo responde a la necesidad de garantizar que estudiantes con discapacidad visual, con baja visión o sordoceguera, accedan a la información en igualdad de condiciones, fortaleciendo así su participación activa en el aula y su permanencia en el sistema educativo.
La tiflotecnología es el conjunto de técnicas, conocimientos y herramientas que permiten a las personas con discapacidad visual usar la tecnología de manera autónoma.
En otras palabras, adapta el mundo digital para que todos puedan aprender, informarse y participar sin barreras.
Estas soluciones se agrupan en herramientas visuales, táctiles y parlantes. Incluyen lectores de pantalla que convierten texto en voz, líneas Braille que traducen la información a relieve en tiempo real, magnificadores que amplían contenidos y dispositivos inteligentes capaces de identificar objetos o colores.
Gracias a esto, una persona con discapacidad visual puede navegar en internet, leer libros digitales, estudiar y trabajar en igualdad de condiciones.
La capacitación se centró en el uso de tecnologías como los lectores y ampliadores de pantalla (Jaws y ZoomText), abordando desde su instalación hasta su implementación pedagógica, e incorporando tendencias actuales como la inteligencia artificial para ampliar las oportunidades de aprendizaje.
Este ciclo busca capacitar y generar un cambio real en las prácticas educativas, promoviendo aulas más accesibles, dinámicas y participativas.
Michael Andrés González García, profesional de apoyo en tiflología de la Secretaría de Educación de Cali, destacó que el objetivo es “garantizar el acceso a la información de los estudiantes con discapacidad visual y auditiva, brindando a los docentes herramientas concretas que les permitan responder a sus necesidades en el aula”.
Isabel Vallecilla, profesora de tecnología de la Institución Educativa Inés Jorge Isaacs, sede Las Américas, valoró la importancia de estos espacios de formación, señalando que permiten a los maestros prepararse para atender a estudiantes con diversas condiciones y, además, generar confianza en las familias al evidenciar que las instituciones están capacitadas para responder a sus necesidades.
Óscar Alberto Jiménez, docente de matemáticas de la Institución Educativa Ciudad Modelo, subrayó que estas capacitaciones son fundamentales para anticiparse a los retos del aula.
Destacó que, aunque no siempre se cuenta con estudiantes con discapacidad visual en todos los grupos, es necesario estar preparados para garantizar su acceso a la educación cuando se requiera, reconociendo además la evolución de herramientas que van más allá del braille hacia entornos digitales accesibles.
Jenny Patricia Balvin Gutiérrez, docente de matemáticas de la Institución Educativa Técnico Industrial Donald Rodríguez Tafur, afirmó que estos espacios son enriquecedores tanto para su práctica pedagógica como para la transferencia de conocimiento a otros docentes, especialmente, en contextos donde ya se cuenta con estudiantes que requieren atención diferencial.
Este tipo de iniciativas reflejan el compromiso de la Administración Distrital del alcalde Alejandro Eder con una educación incluyente, innovadora y de calidad, en la que la diversidad se reconoce y se convierte en una oportunidad para transformar el aprendizaje.
Cali avanza hacia un modelo educativo en el que ningún estudiante se queda atrás y donde aprender también significa aprender a ver el mundo desde nuevas perspectivas.
Yerson Caicedo Moreno
Comunicaciones Secretaría de Educación Distrital.