Cali avanza en la recuperación de su infraestructura educativa: Secretaría de Educación presentó ante el Concejo la hoja de ruta para volver plenamente a las aulas
Santiago de Cali, 7 de septiembre de 2026.
Desde el Concejo de Santiago de Cali, la Secretaría de Educación Distrital presentó este lunes el balance de las acciones adelantadas después del sismo del pasado 10 de agosto y la hoja de ruta con la que la ciudad avanza en la recuperación de sus instituciones educativas.
A casi un mes de la emergencia, el mensaje es claro: Cali no ha dejado de educar. Mientras se evalúan, intervienen y recuperan las sedes afectadas, la ciudad ha adaptado sus estrategias para garantizar la continuidad educativa y avanzar progresivamente hacia la presencialidad total.
La presentación realizada ante el Concejo permitió exponer el diagnóstico de las 338 sedes educativas oficiales, las medidas administrativas adoptadas durante la emergencia y la ruta definida para responder a las necesidades de infraestructura, reorganización de matrícula, disponibilidad de espacios, planta docente y estrategias de permanencia.
La emergencia también puso a prueba la capacidad de respuesta de nuestras comunidades educativas. Gracias a los protocolos de evacuación y a la preparación previa en las instituciones, no se registraron estudiantes afectados durante el sismo. En medio de una situación inesperada, saber cómo actuar también hizo la diferencia.
El 97 % de las sedes está habilitado total o parcialmente
Luego del proceso de evaluación, 221 sedes, equivalentes al 66 %, se encuentran habilitadas; 102, correspondientes al 31 %, están parcialmente habilitadas; y 8 sedes, el 3 %, permanecen no habilitadas. Esto significa que el 97 % de las sedes evaluadas cuenta actualmente con habilitación total o parcial para garantizar la continuidad educativa.
La respuesta de la Secretaría ha partido de una premisa: cada sede tiene una realidad diferente y, por eso, cada decisión debe responder a criterios técnicos y a la garantía del derecho a la educación.
Actualmente, el 76 % de las sedes presta atención presencial completa; el 4 % funciona bajo esquemas de alternancia, mientras avanzan las adecuaciones necesarias; y el 20 % mantiene temporalmente procesos educativos mediante guías y trabajo virtual.
Esta organización es transitoria. El objetivo de la Administración Distrital es continuar recuperando espacios para que cada vez más estudiantes puedan reencontrarse con sus docentes y compañeros en las aulas.
Reconstruir lo afectado y cerrar una deuda histórica
Durante la presentación también se expuso la dimensión del reto de infraestructura que enfrenta Cali. De las 338 sedes educativas evaluadas, 169 requieren intervenciones menores, 105 presentan daños que condicionan el uso de algunos espacios y 30 necesitan intervenciones por daños constructivos que demandan mayor tiempo en su ejecución. La necesidad parcial estimada para la recuperación de la infraestructura educativa afectada por el sismo asciende a $198.380 millones.
Sin embargo, la emergencia también dejó al descubierto una realidad que viene de décadas atrás: de las 1.726 edificaciones que componen las sedes educativas oficiales, solo el 12 % fue diseñado bajo la norma sismorresistente vigente y el 51 % corresponde a edificaciones anteriores a 1984, cuando Colombia aún no contaba con norma sismorresistente. Llevar este portafolio al cumplimiento de la NSR-10 representa una necesidad estimada de $1,07 billones.
Por eso, la reconstrucción no se plantea únicamente como la tarea de reparar lo que dejó el terremoto. También representa una oportunidad para empezar a cerrar una brecha histórica de la infraestructura educativa de Cali.
Para lograrlo será necesaria la concurrencia de diferentes fuentes de financiación, incluyendo recursos propios del Distrito, Sistema General de Participaciones, contrato de emergencias, empréstito, gestiones ante el Ministerio de Educación, regalías, Obras por Impuestos, sector privado y cooperación.
Recuperar una escuela también es recuperar tranquilidad
La respuesta a la emergencia ha ido más allá de los edificios. La Secretaría ha desarrollado acciones de acompañamiento psicosocial para estudiantes, docentes, directivos y familias, entendiendo que volver al aula también significa recuperar confianza, rutinas y espacios de encuentro.
En la segunda fase de acompañamiento se realizaron encuentros grupales con familias, jornadas virtuales de primeros auxilios psicológicos para docentes y acompañamiento presencial en instituciones educativas. 92 IEO cuentan con profesionales psicosociales contratados y 17 psicólogos voluntarios reforzaron la atención en siete instituciones que solicitaron apoyo adicional.
Asimismo, la continuidad educativa ha requerido reorganizar otros servicios esenciales. El Programa de Alimentación Escolar mantiene cobertura garantizada en el 100% de las sedes atendidas incluyendo la modalidad de canasta PAE, mientras el transporte escolar avanza con una operación del 90%, ajustando rutas y frecuencias de acuerdo con la nueva distribución de estudiantes y las condiciones de las sedes.
Una hoja de ruta para que Cali vuelva al aula
Ante el Concejo de Santiago de Cali, la Secretaría reiteró que la recuperación educativa será un proceso progresivo, técnico y transparente. La estrategia contempla una Mesa Técnica Interinstitucional, un tablero único de seguimiento por sede y una rendición pública que permita informar al Concejo, a las comunidades educativas y a la ciudadanía sobre los avances del proceso.
El compromiso es avanzar hacia la presencialidad total antes de finalizar el año escolar, recuperando las sedes afectadas y acompañando a cada comunidad durante el proceso.
Porque después de una emergencia como la que vivió Cali, volver al aula significa mucho más que abrir una puerta: significa recuperar rutinas, reencontrarnos y devolverle a cada niño, niña y joven un espacio para seguir construyendo su futuro.
Cada sede que recuperamos es una oportunidad para volver a encontrarnos.
Daniela Chávez Noguera
Comunicaciones Educación
Alcaldía de Santiago de Cali