Alcaldía de Alejandro Eder fortalece la educación inclusiva para garantizar bienestar y permanencia de estudiantes en instituciones educativas oficiales de Cali
La Secretaría de Educación Distrital avanza en la implementación de una ruta de atención integral que fortalece el acompañamiento a estudiantes con necesidades específicas de apoyo, promoviendo la inclusión, el bienestar y la permanencia escolar.
Santiago de Cali, junio 1 de 2026
La educación inclusiva sigue consolidándose como una de las prioridades del gobierno de Alejandro Eder.
En tal sentido y, en cumplimiento de los lineamientos establecidos por la Corte Constitucional para fortalecer las garantías de estudiantes con discapacidad, trastornos específicos de aprendizaje, trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), capacidades o talentos excepcionales y condiciones de enfermedad, la Alcaldía de Santiago de Cali avanza en acciones concretas para brindar una atención más cercana, humana y efectiva.
Para la Administración Distrital la permanencia escolar, el bienestar estudiantil y la eliminación de barreras para el aprendizaje son prioridades fundamentales. Por ello, desde la Secretaría de Educación Distrital se ha venido trabajando en la construcción e implementación de una ruta de atención integral, con enfoque inclusivo, que permita brindar acompañamiento oportuno a estudiantes que requieren apoyos específicos en su proceso educativo.
Como parte de esta estrategia, actualmente se desarrolla un piloto en la Institución Educativa Agustín Nieto Caballero, donde se realiza el acompañamiento de un caso específico mediante un trabajo articulado entre directivos docentes, docentes, profesionales de apoyo, inspección y vigilancia, el COMCE, ICBF, terapeutas y la familia.
Esta experiencia busca fortalecer los mecanismos de identificación, seguimiento y atención a situaciones de convivencia escolar, garantizando respuestas acordes con las necesidades particulares del estudiante.
La ruta contempla acciones de acompañamiento con ajustes razonables, orientación a las familias, seguimiento institucional y articulación con diferentes actores que contribuyen al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, promoviendo entornos educativos respetuosos de la diversidad y comprometidos con la inclusión.
Según la secretaria de Educación Sara Mercedes Rodas Soto incorporar un enfoque diferencial en los protocolos de las rutas de atención escolar es fundamental para garantizar una convivencia sana, inclusiva y respetuosa de la diversidad.
“Este enfoque permite reconocer las particularidades y necesidades de cada estudiante, asegurando la aplicación de los debidos procesos con criterios de equidad, protección de derechos y atención pertinente, contribuyendo así a la construcción de entornos educativos más seguros y justos para toda la comunidad educativa”, puntualizó la funcionaria.
Beatriz Eugenia Barona Bedoya/ Comunicaciones SED