‘Una escuela innovadora, una escuela con opciones’, así se vivió el foro educativo de la IEO Villacolombia
- En el marco de este primer foro, se socializaron siete experiencias significativas a cargo de docentes, quienes compartieron sus prácticas pedagógicas destacadas.
Santiago de Cali, 17 de junio de 2025
La Secretaría de Educación participó en el Primer Foro de Experiencias Significativas titulado ‘Una escuela innovadora, una escuela con opciones’, organizado por la Institución Educativa Villa Colombia.
Este foro tuvo como objetivo visibilizar las prácticas pedagógicas innovadoras desarrolladas por los docentes al interior de las aulas, reconociendo su compromiso con la formación integral de niños, niñas y jóvenes en el territorio.
Durante el evento, se compartieron diversas iniciativas lideradas por maestros y maestras que, a través de metodologías creativas y contextuales, están transformando sus espacios de aprendizaje en escenarios de inclusión, pensamiento crítico y proyección social.
La Secretaría de Educación valoró este espacio como una oportunidad clave para exaltar la labor docente y motivar a los profesionales de la educación a seguir construyendo, desde su rol, una sociedad más equitativa, empática y preparada para los retos del futuro.
Patricia Ramírez, rectora de la Institución Educativa Villa Colombia, señaló que “esta actividad es un evento muy significativo para nuestra institución educativa, ya que tenemos puestas todas las expectativas en mostrar las experiencias de aula que desarrollan nuestros maestros. Es el reflejo del trabajo que, día a día, realizan en el ámbito escolar, con el propósito de facilitar aprendizajes significativos en los niños, de una manera diferente, más lúdica y recreativa, que les permita disfrutar lo que están aprendiendo”.
Asimismo, destacó que este evento constituye un reconocimiento al compromiso y la vocación con la que los docentes ejercen su labor en el aula por el bienestar y la formación de sus estudiantes.
La docente Tania Escobar Gómez compartió que su experiencia se centra en el fomento de la autonomía y la educación emocional como estrategias clave para mejorar el aprendizaje en ciencias sociales. Durante nueve años ha trabajado en promover la autonomía y, en los últimos cinco, en integrar la dimensión emocional al aula. Señaló la necesidad de replantear las metodologías, ya que esta asignatura no siempre resulta atractiva para los estudiantes. Por ello, busca conectar los contenidos con su cotidianidad, especialmente en secundaria, etapa en la que los jóvenes construyen su identidad. También destacó la importancia de abordar las crisis emocionales, agudizadas tras la pandemia.
Con acciones como esta, se reafirma el compromiso de la Secretaría de Educación con el acompañamiento a las instituciones educativas en sus procesos de transformación pedagógica e innovación curricular.
John Harold Gomez Gonzalez
Comunicaciones Secretaría de Educación de Cali